岗位

名称

岗位工作内容

岗位能力要求

早期教育机构教师

1.负责早教课程教学工作；
2.负责所带班级教务工作；
3.负责机构会员的服务工作，以及相关活动的开展；
4.配合机构顾问进行客户维护；
5.协助机构进行招生宣传工作；
6.为家长提供家庭教育咨询、指导工作

1.富有爱心、耐心、责任心以及良好的师德；
2.普通话标准；在唱歌、舞蹈、美工等方面有一定的特长；
3.有亲和力及较强的沟通能力和学习能力；
4.具有良好的服务意识，具有团队协作精神；
5.能够根据幼儿需求开展适宜的教学活动；
6.能够根据家长需求提供相应的教育咨询服务等。

幼儿园教师

1.负责幼儿园班内的日常教学工作；
2.负责安排班内幼儿一日生活；
3.协助幼儿园内的后勤服务工作
4.与家长沟通，实现家园共育

1.有爱心、耐心、责任心以及良好的师德；
2.有一定的文化素养，掌握必备的文化知识；
3.有扎实的专业知识，掌握幼儿的心理生理发展特点，以及教育理论与方法；
4.会说普通话，并能够用流畅、生动的语言组织教学与幼儿沟通；
5.在美术、音乐、舞蹈、乐器、手工等方面拥有一定的特长；
6.有教学组织能力，能够设计合理的教学计划、组织教学活动、安排幼儿一日生活活动；
7.做好家长工作的能力，积极与家长沟通，协同家长实现家园共育

公共基础课

专业基础及核心课

校本特色课

哲学与人生

职业道德与法治

中国特色社会主义

心理健康与职业规划

英语

语文

数学

信息技术

体育与健康

艺术

历史

劳动

中华传统文化

艺术

音乐欣赏

钢琴基础

基础乐理

琴法

声乐

视唱

合奏

简笔画

手工

舞蹈

幼儿教育学

幼儿心理学

幼儿保健

活动设计及案例分析

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考

学时

1

中国特色社会主义

课程目标：

引导学生坚定“四个自信”，树立正确世界观、人生观、价值观，增强使命担当。

主要内容：

涵盖中国特色社会主义的创立、发展与完善，包括改革开放伟大意义、新时代内涵、中国梦实现路径等。

教学要求：

结合案例教学，融入社会热点，运用多媒体等手段，增强趣味性；组织实践活动，引导学生开展社会调研，深化对理论的理解；注重学生课堂参与，通过讨论、辩论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力 。

36

2

心理健康与职业生涯

课程目标：

帮助学生树立心理健康意识，掌握心理调适方法，培养职业兴趣与能力，科学规划职业生涯，促进全面成长。 

主要内容： 

1. 心理健康：情绪管理、人际交往、压力应对、自我认知。 

2. 职业认知：职业兴趣探索、职业能力培养、行业发展趋势。 

3. 生涯规划：职业目标设定、升学与就业路径、职业适应与发展。 

教学要求：

1. 结合心理测试、职业测评等工具，增强学生自我认知。 

2. 采用案例讨论、角色扮演等互动方式，提升实践指导性。 

3. 关注个体差异，提供个性化辅导，增强课程实效性。

36

3

哲学与人生

课程目标：

引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养辩证思维能力，增强社会责任感和职业素养，促进全面发展

主要内容：

1. 哲学基础：唯物论、辩证法、认识论等基本观点。 

2. 人生价值：生命意义、理想信念、道德与法治意识。 

3. 社会实践：职业精神、人际关系、社会责任感。 

教学要求： 

1. 结合案例和实践活动，注重启发式教学。 

2. 联系学生生活与职业实际，强化价值引导。 

3. 运用多媒体等多样化手段，提升教学实效性。

36

4

职业道德与法治

课程目标： 

培养学生树立正确的职业道德观念，增强法治意识，形成良好的职业行为规范，提升职业素养和社会责任感。 

主要内容： 

1. 职业道德：职业规范、爱岗敬业、诚信守法、团队协作等。 

2. 法治教育：宪法、劳动法、民法典等基础法律知识，法治思维培养。 

3. 职业实践：职场权益保护、劳动争议处理、职业礼仪等。 

教学要求： 

1. 结合行业案例和职业场景，注重实践应用。 

2. 采用情境模拟、案例分析等互动方式，增强学生参与感。 

3. 强化法律意识，引导学生依法办事、依法维权。

36

5

语文

课程目标：

1.指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力；

、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；

2.注重基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；

3.使学生接受优秀文化的熏陶，提高品德修养，养成良好的个性，健全的人格，促进职业生涯的发展。

主要内容：

汉字规范书写、职场通用写作、普通话与口语交际、职场信息阅读，国学经典诵读

教学要求：

指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

144

6

数学

课程目标：

通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，培养理性思维、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

主要内容:

集合、不等式、函数、三角函数、指数与对数函数、直线与圆的方程、简单几何体、概率与统计初步、充要条件、向量和数列。

教学要求：

通过学习，提高学生的文化素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

144

7

英语

课程目标：

培养学生基础英语应用能力，掌握职业场景下的语言技能，增强跨文化交际意识，为升学和就业奠定语言基础。 

主要内容 ：

1. 语言基础：日常用语、基础语法、高频词汇（1200-1500词）。 

2. 职业英语：行业术语例如：旅游情景英语。   

教学要求 ：

1. 实用导向：侧重听、说训练，采用角色扮演、任务驱动法教学。 

2. 分层教学：根据专业需求调整内容（如旅游专业侧重旅游情景术语）。 

3. 信息化辅助：利用语音软件、微课等提升学习兴趣。

144

8

信息技术

课程目标：

了解计算机的发展历史、应用领域、掌握计算机系统的基本操作。学会办公软件的相关应用。

主要内容：

计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用

教学要求：

使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

108

9

体育与健康

课程目标：

学习体育与健康的基本原理、基本技术和基本技能。

主要内容：

健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目

教学要求：

树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

144

10

艺术

课程目标：

培养学生审美能力与艺术素养，提升创造力与表达能力，促进全面发展，增强文化自信。 

主要内容：

1. 艺术欣赏：音乐、美术、舞蹈、戏剧等经典作品赏析。 

2. 基础技能：绘画、歌唱、手工制作、简单乐器演奏等。 

3. 创意实践：主题创作（如海报设计、短视频制作等）。 

4. 文化传承：传统艺术（书法、剪纸、民乐、堂戏等）体验。 

教学要求：

1.以实践为主，鼓励个性化表达。 

2.结合职业需求（如民族音乐与舞蹈专业）。 

3.采用作品展示、表演汇报等方式考核。

72

11

历史

课程目标：

培养学生历史核心素养，树立唯物史观，增强文化自信与家国情怀；理解中外文明发展脉络，形成全球视野与历史责任感。 

主要内容：

1. 中国历史：古代文明、近现代抗争与探索、社会主义建设与改革开放成就。 

2. 世界历史：古代文明与文化交流、近代社会变革、全球化与当代挑战。 

3. 综合视角：中外重大事件对比、科技与经济发展史、历史人物与精神传承。 

教学要求：

1. 以史实为基础，结合视频、文物等资源增强直观性。 

2. 采用议题讨论、历史情景模拟等方式，培养分析能力。 

3. 联系国家发展与职业需求，引导学生汲取历史智慧，增强使命担当。

72

12

劳动教育

课程目标：

培养学生树立正确的劳动观念，掌握基本劳动技能，养成良好劳动习惯，强化职业素养和社会责任感。 

主要内容：

1. 劳动教育：劳动意义、安全规范、职业道德。 

2. 实践技能：基础工具使用、简单维修、种植/清洁等生活技能。 

3. 职业体验：结合专业开展岗位实训。 

4. 公益服务：校园或社区志愿服务

教学要求： 

1.理论结合实践。 

2.注重安全教育和团队协作。 

3.强调成果展示等方式进行考核

36

限选

中华传统文化

课程目标：

培养学生理解中华优秀传统文化的核心内涵，增强文化认同与民族自豪感，提升人文素养与道德情操，促进传统文化在现代生活中的传承与创新。 

主要内容：

1. 文化根基：儒家思想、传统美德（仁爱、诚信、孝道等）、重要典籍（如《论语》选读）。 

2. 艺术与技艺：书法、国画、戏曲、节庆习俗、非遗文化（如剪纸、茶艺）。 

3. 实践传承：传统礼仪体验、文化研学活动。 

教学要求： 

1. 互动体验：通过工作坊、情景剧等形式沉浸式学习。 

2. 跨学科融合：结合语文、历史等课程深化理解。 

3. 创新实践：鼓励学生用短视频、文创设计等现代方式传播传统文化。 

45